вторник, 18 юни 2019 г.

ПОМОЩ ЗА УЧИТЕЛЯ

Приятели, познати, добронамерени хора,
Учителят по философия от Пловдив Ангел Грънчаров в крайна сметка загуби делото, което води две години срещу уволнението си, а  след като си беше изплатил задължението, което присъди съдът, частен съдебен изпълнител му поиска нови 1270 лева! Оказва се по мнението на адвокатите, че няма законен начин да обжалва тази нова немалка сума пари. Той в момента работи като нощен пазач, но заплата от 450 лева не е достатъчна да покрие този нов разход.
По тази причина се налага да му помогнем. Парите, които аз ще му изпратя /50 лв./ са малко. Който има възможност да помогне и желае да покаже човечността и солидарността си, би могъл да изпрати своята лепта на ето тази сметка:
БАНКОВА СМЕТКА:
Ангел Иванов Грънчаров, Пловдив 4000,
UniCredit Bulbank
UNCRBGSF BG14UNCR75271055278414
Благодаря! Ангел ще публикува информация за получените и платени суми.

(Моля разпространете този призив където можете!)

събота, 4 май 2019 г.

За Ян Палах и българското образование - писмо до приятел !!!

Здравей, Приятелю,
В знак на уважение към твоята личност, философски схващания, борба за промяна в образованието те подкрепям чрез текстове и пари от даскалската ми пенсия/08.02.2019 и 30.04.2019 по 100 лв. и др./, както и защото ти вярвам, че си искрено вярвящ в бога.
Все още не намирам основания да повярвам в съществуването на бога, защото не мога да приема илюзията за бог, без да съм преодолял разумно схващането, че в основата на нашите илюзии е отчужденото битие на човека, причинено от резменната стойност на стоките, проникнала в съществуващото и съществуването на човека и изживявано като негова същност. Преодоляването на отчужденото битие на човека не е възможно реално, но е възможно в илюзиите: за бог, комунизъм или др.п. И моето лично битие не е чуждо на илюзиите.
Подкрепям те, не защото сме на еднакви или подобни методологически предпоставки, а защото тръгвайки от различни методологически предпоставки, стигаме до една и съща идея, идеята за революционна промяна в образованието. Но тези различни предпоставки определят и разликата в търсенето и намирането на пътищата за промяна в образованието. Обществото ни, в неговите структури и личностно битие на всички нива не е готово, не иска и дори се противопоставя на идеите за същностна промяна в образованието.
Ян Палах стимулира събуждането на живеещите в социализъм, но не е необходимо някой да се превръща в „Ян Палах“ за да стимулира промяната в българското образование. Мислил съм, когато бях в ситуацията на 40 дневна гладна стачка като учител и директор на училище, дали ще предизвикам същностна промяна в образованието, ако се превърна във феноменът „Ян Палах“ в българското образование. Категоричен бе отговорът: НАМА ДА СЕ ПРЕДИЗВИКА СЪЩНОСТНА ПРОМЯНА, ЗАЩОТО ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА Е ИЗГРАДЕНА, ОПРЕДЕЛЕНА, ПРЕДИЗВИКАНА ОТ ТРАДИЦИОНАЛИСТКОТО, ТОТАЛИТАРНО МИСЛЕНЕ НА ВСИЧКИ НИВА НА ОБЩЕСТВОТО. ТОВА Е СТЕНА, КОЯТО НЕ СЕ СЪБАРЯ КАТО БЕРЛИНСКАТА.
Убеден съм, че животът сам ще предизвика промяната и вече съществуват примери за пътищата на тази промяна. Нлице са „оголените“ потребности от тази промяна, както и хора, които го съзнават и желаят. Това става извън и против системата. Затова не ни е необходим феноменът „Ян Палах“ или примерът на Сократ, който ти много често ни напомняш. Крайностите в саможертвата не са необходими, защото промените в образованието предстоят, макар и не така бързи в училищата, както са "бързи" в твоето училище ТЕТ „Ленин“ Пловдив.
                Приятелю, този текст мога да допълвам и обосновавам и ще го направя, ако споровете са по същество, а не с преднамерено неадикватните тези и оценки  на тролове.

                                                                                              Райчо Радев

вторник, 26 март 2019 г.

Последните думи на химика

Виц: Последните думи на химика
20 октомври 2018 г., 00:00
https://www.obekti.bg/sites/default/files/styles/article_large/public/images/5lfedhz8i4ewz4ptmmyh.jpg?itok=RgIT6zNT
С прискърбие ви съобщаваме за няколко документирани последни изказвания на видни представители на химическата наука.

1. Първо киселината, после водата....

2. А дали това ще се загрее достатъчно?

3. Хайде да разклатим тази колба.

4. В коя чаша беше минералната ми вода?

5. Защо на това шише няма етикет?!

6. А сега да преминем към пробния експеримент.

7. "Н" е символът за водорода, който НЕ гори...

8. Това е напълно безопасно експериментално оборудване.

9. Къде ли си оставих гумените ръкавици...?

10. Благодаря ти, миличка, вече можеш да махнеш предпазното стъкло.

11. И сам мога да преценя колко са 15 секунди, махнете този проклет хронометър от очите ми!

12. Пешо, ще ми помогнеш ли? Пешо? Пешо?? Пеееешоооооооо!!!!!!


13. Повярвайте, колеги - знам какво правя!